不要把原生家庭当作不肯成长、改变的借口。因为，你的幸福、快乐掌握在你自己手中。而作为父母请你一定记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化，过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去，你会影响孩子未来的家庭幸福。 …… 【一家人的启示】 早上，是奶奶训孩子。 奶奶：“快点吃，都几点了，上学晚了昂！” 孩子：“哦” 奶奶：“晚上不睡，早上不起，吃个饭磨磨唧唧！” 孩子：“哦，知道了，我这不快吃了嘛！” 奶奶：“你还犟嘴？我说错了？说你多少遍了？听过一次吗？” 孩子：“哎呀！你还没完了！走走走，我吃饱了，走走走！” 晚上，是妈妈训孩子。 妈妈：“把电视给我关了！我出去遛狗前就嘱咐你练琴，你干嘛了？” 孩子：“我就看一小会儿，这就去练，还不行吗？” 妈妈：“赶紧的！人家秦老师天天跟我说，一块练琴的7个孩子里，就数你懒！” 孩子：“哎呀，我这就练！” 妈妈：“说800遍也不听。让你练个琴，跟害你一样！” 孩子：“……” 这样的场景，大家都或多或少经历过吧！不用说，每位家长都希望孩子上进、学好，关心孩子的出发点是不容置疑的，可有时候也确实是头疼：孩子就是油盐不进，好说歹说就是不听。 于是，我们一气之下就会吼孩子、骂孩子，可是时间一长，孩子越骂越不听话，甚至还学会了顶嘴。这或许是无数家长最烦心的事儿了。 【分享一些方法】 怎样不吼不叫地管理孩子？ （1）对孩子的要求，简单干脆 为什么再刺儿头的孩子，到了部队里都服服帖帖？因为部队教官的指令干脆坚决，从不拖泥带水。越是冗长、繁琐的指令，越没有执行力。 很多家长都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭，可是我们有没有想过，我们的要求难道不是唠唠叨叨的吗？ 同样是让孩子自己收拾书包，一种要求方式是： 我跟你说过几遍了，自己的书别乱扔！ 一个小姑娘，整天邋邋遢遢像什么样子，多丢人！ 自己东西自己做不知道么？从小就得学会独立！ 另一种要求方式是：一会吃饭了，给你5分钟收拾书包，我看着你做！ 大家觉得那种方式效果好呢？ （2）对孩子的批评，就事论事 我们在大声斥责孩子的过程中，情绪会变得非常激动，于是常常借着孩子这次的错误长篇大论，甚至把孩子之前的旧账翻出来。 同样是批评孩子没做完作业就看电视，一种方式是： 你看你看，没记性！上次说的不是你是吧？ 自己不知道自己这次成绩多差是吧？没点羞耻感是吧？ 孩子，人要有点自制力，才能有出息！ 另一种方式是：5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业！要不然这一周都没法看电视了。 对比一下，那种方式效果好呢？ （3）犯错时，给孩子一个指导性选择 斥责孩子时，我们最常说的一句话就是：“自己说，错在哪里了？……不对，重新想，到底错哪了？” 家长们的想法是好的，企图引导孩子自己发现问题。可问题是，大多数孩子由于生活经验有限，根本不知道自己犯错了！孩子眼中一件无所谓的事，竟惹得家长那么生气，孩子也很蒙圈！ 所以，最好的办法，就是语气坚定地给孩子一个正确的选择。比如还是不做作业就看电视这件事，不妨跟孩子说： 作业不做完就看电视，是不对的，现在给你两个选择，一是5分钟后坐到书桌前好好写作业，以后每天还能看一小时电视；二是今天随便看电视，但是接下来一周都不准碰电视了。自己选！ （4）最关键的：父母要学会平复情绪、放下身段 当我们对孩子大吼大叫时，恰恰暴露出了我们自身的缺点： 一是对孩子犯的错，拿不出更好的解决办法，只能仗着自己是大人去逼迫孩子承认错误； 二是我们情绪控制能力很差，一个孩子就能把我们惹得大发雷霆。 情绪是一种由内而外的影响力，具有极强的感染性，父母常常大发其火的话，孩子也会慢慢变得没有耐心，既对父母充满抵触、逆反，对同龄人也不太友好。所以说，父母的情绪稳定，对孩子非常重要。 另外，父母只有在控制住自己情绪的状态下，才有耐心去倾听孩子犯错后的解释，才能有足够的理智去开导孩子。
不管我们愿不愿意，养孩子都是个慢工出细活的过程，越急越没有效果。很多时候，我们自己放轻松了，态度简单坚决点，很多事情反而明朗起来！ “不要在意花开的时间，只愿默默耕耘，静待花开……” 多么美好的一段话！但是，我感觉，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。 他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。 当你看到别人家的孩子学习主动，上课专注，和人沟通顺畅时，你可能忽略了，人家从小就在关注孩子的专注力的训练，有节制让孩子玩看电子产品。 当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。请别忽略了，人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的颜色，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣…… 当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他还小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候，给他一点指引，让他看得清要走的路，也就离她的梦想更近一点…… 看完了，该知道什么是“静待花开“？ 这里孙老师为大家整理了《小学1-6年级教育部推荐必读书籍电子版》。同时为了方便大家提前了解书的内容，孙老师整理了所有书的电子版。大家可以根据提示下载。 1-6年级小学必读书单 一二年级学生必读书目 1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译 译林出版社 2、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译 上海译文出版社 3、《格林童话全集》(德)雅各布.格林威廉.格林着 译林出版社 4、《阿凡提的故事》赵世杰编译 中国少年儿童出版社 5、《今年你七岁》刘健屏 中国少年儿童出版社 6、《宝葫芦的秘密》张天翼 农村读物出版社 7、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写 北京人民文学出版社 8、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译 译林出版社 三四年级学生必读书目 1、《爱丽丝漫游奇境》刘易斯•卡罗尔 华东师范大学出版社 2.《淘气包埃米尔》林格伦 中国少年儿童出版社 3、《彼得•潘》詹姆斯巴里 浙江少年儿童出版社 4、《夏洛的网》E•B•怀特 上海译文出版社 5、《柳林风声》肯尼斯•格雷厄姆 浙江少年儿童出版社 6、《我的妈妈是精灵》陈丹燕 春风文艺出版社 7、《亲爱的汉修先生》克莱瑞/著 新蕾出版社 8、《金银岛》史蒂文森 上海人民美术出版社 9、《绿野仙踪》莱曼•弗兰克•鲍姆 上海译文出版社 10、《绿山墙的安妮》露西•莫德•蒙哥玛利 浙江文艺出版社 11、《长袜子皮皮》阿斯特丽德•林格伦 中国少年儿童出版社 五六年级学生必读书目 1、《鲁滨孙漂流记》丹尼尔·笛福 浙江少年儿童出版社 2、《永远讲不完的故事》米切尔·恩德 二十一世纪出版社 3、《纳尼亚传奇》刘易斯 译林出版社 4、《城南旧事》林海音、中国青年出版社 5、《草房子》曹文轩 江苏少年儿童出版社 6、《小王子》圣·埃克絮佩里 人民文学出版社 7、《狼王梦》沈石溪 浙江少年儿童出版社 8、《希利尔讲世界地理》希利尔 贵州教育出版社 9、《希利尔讲艺术史》希利尔 贵州教育出版社 10、《再见了，可鲁》秋元良平等 南海出版社 11、《大作家史努比》蒙特.舒尔兹 中信出版社 12、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭 译华文出版社 13、《父与子》埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社 14、《汤姆.索亚历险记》马克.吐温着，钟雷主编 哈尔滨出版社 15、《佛列格游记》斯威夫特 中国画报出版社 16、《捣蛋鬼的日记》万巴着，思闵译 中国社会出版社 17、《窗边的小豆豆》黑柳彻子 南海出版社 18、《丁丁历险记》埃尔热 ，中国少年儿童出版社 孙老师精心整理了上面内容的电子版，需要的家长可以自行下载 下载方法 第一步：长按下方二维码关注孙老师（微信号：kingbrains66） 第二步：在孙老师微信对话框输入“小学必读书目”，按返回的步骤操作，会立即获得《小学1-6年级必读书目》（电子版），谢谢！！ 因为专注，所以优秀！ 好成绩，首先是专注力！ 柯比森专注力训练，采用国际领先的脑电生物反馈技术，让普通孩子不普通！让优秀学生更优秀！！ 脑电生物反馈训练,让千千万万青少年儿童上课更专注、作业更高效、情绪更稳定、学习更轻松、反应更迅速、人际更和睦！！ 实践证明：脑电生物反馈训练，让5-18岁青少年儿童课堂注意力更集中，不再急躁多动，作业不再拖拉，纪律性更好！！ 全国(加盟)热线：400-006-2056 网址：http://www.Kingbrains.cn