读写困难的主要特征
提升读写能力的方法
读写算能力测评
　　阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。有人把阅读比做弹钢琴，意思是说，阅读需要多种心理功能的协调，就像弹钢琴要种种心理功能的合作一样。阅读过程不仅仅是音、形、义的联合，还有对文字的组合、理解和输出。而阅读障碍，读写障碍症不是视力或者听力的问题，而是大脑发育的问题，仅仅依靠练习书写和阅读，很难提高。
　　读写障碍症是一种最常见的特殊学习困难，泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍。读写障碍的问题，一般在初小阶段浮现。很多患有读写障碍的孩子，都被误以为是懒随和不专心的一群。事实上，读写障碍孩子如能及早被识别，并接受适当的辅导，将可减低日后的学习困难。
　　对数学学习障碍的早期干预，只要教育得法，每个智力正常的儿童都可以学会用数学进行交流，因此，数学学习障碍是可以治愈的。发现数学学习障碍儿童越早，便可以越早制定干预方案，如果能较早识别数学学习障碍高危儿童，我们就可以阻止数学学习障碍的真正发生。
  • 阅读障碍(DYSLEXIA - Reading)测评
  • (1) 读着读着不知读到何处
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (2) 阅读时情绪紧张不安
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (3) 阅读时用手指着字读
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (4) 不喜欢或逃避读书
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (5) 阅读时头部歪斜或书本歪斜
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (6) 阅读时声音过高或过低
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (7) 阅读时无法区分音调，发音不清晰
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (8) 阅读时添加、重复某些字词
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (9) 阅读时遗漏某些字词
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (10) 阅读时经常进行自我纠正
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (11) 在默读完阅读材料时，对文章性质、含义常常不能理解
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (12) 阅读之后，常常对材料的思考题找不出答案 ，答非所问
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (13) 英语或语文至少有一科非常差
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (14) 阅读速度比一般人慢
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (15) 阅读完一篇文章后常遗忘许多东西
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • 书写障碍(DYSLEXIA - Writing)测评
  • (1) 识字量比同龄人小，学得慢，学得更困难
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (2) 写答案往往过简，不能展开
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (3) 逃避书写
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (4) 经常书写犯同样的错误，难以纠正
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (5) 书写字体不工整
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (6) 书写字母文字时左右颠倒
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (7) 写字时添加某些无意义的字词
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (8) 写字时遗漏某些字词
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (9) 写到某字时停顿，某些字词重复犯错
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (10) 抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (11) 写字大小失调，写在书边或线外
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • 数学学习障碍(Mathematics learning disability) MLD测评
  • (1) 做算术题时+，-符号写错
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (2) 复杂计算时，常常在中途不知所措
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (3) 数学题目有时结果错的离谱
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (4) 对数字和符号不敏感，很难像同龄人快速计算
    从不
    偶尔
    经常
    总是
  • (5) 算算术时，仍旧试图用数手指计数
    从不
    偶尔
    经常
    总是
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